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Exercices types · Terminale spé maths

Le dénombrement — exercices types corrigés

10 exercices classés par difficulté. Cherche d'abord par toi-même, puis clique sur « Voir la correction » : chaque étape est détaillée et renvoie vers la formule utilisée.

1

Choisir une équipe (combinaison)

Niveau 2 · Méthode complète
Combien d'équipes de 2 joueurs peut-on former parmi 5 joueurs ?
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  1. 1.
    L'ordre ne compte pas : c'est une combinaison C(5, 2).
  2. 2.
    C(5, 2) = 5!/(2! 3!) = 120/(2× 6) = 120/12.
  3. 3.
    C(5, 2) = 10.
Réponse : 10 équipes.

Méthode utilisée : Choix non ordonné : C(5, 2).

Erreur fréquente : Compter l'ordre (on obtiendrait 20).

2

Ranger des objets (permutation)

Niveau 1 · Application directe
De combien de façons peut-on ranger 5 livres distincts sur une étagère ?
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  1. 1.
    On ordonne tous les objets : c'est une permutation, donc 5!.
  2. 2.
    5! = 5× 4× 3× 2× 1 = 120.
Réponse : 120 façons.

Méthode utilisée : Nombre de rangements de 5 objets : 5!.

Erreur fréquente : Calculer 5× 5 au lieu de 5!.

3

Un podium (arrangement)

Niveau 2 · Méthode complète
Dans une course de 5 coureurs, combien de podiums différents (1ᵉʳ et 2ᵉ) sont possibles ?
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  1. 1.
    L'ordre compte (être 1ᵉʳ ou 2ᵉ n'est pas pareil) et il n'y a pas de répétition : c'est un arrangement A₅².
  2. 2.
    A₅² = 5!/((5-2)!) = 5!/3! = 5× 4.
  3. 3.
    A₅² = 20.
Réponse : 20 podiums possibles.

Méthode utilisée : Choix ordonné de 2 parmi 5 : 5× 4.

Erreur fréquente : Utiliser une combinaison alors que l'ordre du podium compte.

4

Un code (principe multiplicatif)

Niveau 1 · Application directe
Combien de codes à 4 chiffres (de 0 à 9) peut-on former, les répétitions étant autorisées ?
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  1. 1.
    Chaque chiffre a 10 possibilités, et les répétitions sont permises : principe multiplicatif.
  2. 2.
    N = 10× 10× 10× 10 = 10⁴.
  3. 3.
    N = 10 000 codes.
Réponse : 10 000 codes.

Méthode utilisée : Principe multiplicatif : 10⁴.

Erreur fréquente : Calculer 10× 4 au lieu de 10⁴.

5

Choix ordonné

Niveau 1 · Application directe
Combien de mots de 3 lettres distinctes peut-on former avec 5 lettres ?
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  1. 1.
    Choix ordonné sans répétition : 5× 4× 3.
  2. 2.
    =60.
Réponse : 60.

Méthode utilisée : Arrangement : on multiplie les choix décroissants.

Erreur fréquente : Diviser par 3! (ce serait une combinaison).

6

Permutations

Niveau 1 · Application directe
De combien de façons peut-on ranger 4 livres sur une étagère ?
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  1. 1.
    4!=4× 3× 2× 1.
  2. 2.
    =24.
Réponse : 24.

Méthode utilisée : Nombre de permutations de n objets : n!.

Erreur fréquente : Calculer 4× 4 au lieu de 4!.

7

Code avec répétition

Niveau 2 · Méthode complète
Combien de codes à 4 chiffres (de 0 à 9, répétition autorisée) existe-t-il ?
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  1. 1.
    10 choix par position : 10× 10× 10× 10.
  2. 2.
    =10⁴=10 000.
Réponse : 10 000.

Méthode utilisée : Principe multiplicatif avec répétition : 10⁴.

Erreur fréquente : Faire 10× 4 au lieu de 10⁴.

8

Menu de restaurant (type contrôle)

Niveau 3 · Type contrôle
Un menu propose 3 entrées, 4 plats et 2 desserts. Combien de menus complets différents ?
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  1. 1.
  2. 2.
    =24.
Réponse : 24 menus.

Méthode utilisée : Principe multiplicatif sur trois étapes indépendantes.

Erreur fréquente : Additionner 3+4+2.

9

Anagrammes

Niveau 2 · Méthode complète
Combien d'anagrammes (mots, avec ou sans sens) peut-on former avec les 4 lettres distinctes de MATH ?
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  1. 1.
Réponse : 24.

Méthode utilisée : Permutations de 4 lettres distinctes.

Erreur fréquente : Calculer 4× 4.

10

Plaque d'immatriculation (type bac)

Niveau 3 · Type contrôle
Une plaque a 2 lettres (26 possibles) puis 3 chiffres (0 à 9). Combien de plaques ?
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  1. 1.
    26²× 10³=676× 1000.
  2. 2.
    =676 000.
Réponse : 676 000.

Méthode utilisée : Principe multiplicatif avec répétition.

Erreur fréquente : Additionner les possibilités.

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