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CM1

La division euclidienne en CM1

Division euclidienne posée par un diviseur à un chiffre, quotient et reste, multiples et diviseurs, problèmes de partage et de groupement en CM1.

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Fiche de révision

Synthèse + formules essentielles

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Exercices corrigés

5 exercices
1

Plaquette 1 – Partager et grouper : quotient et reste

2

Plaquette 2 – Diviser de tête

3

Plaquette 3 – Poser une division

4

Plaquette 4 – Que faire du reste ?

5

Plaquette 5 – Problèmes de division

Quiz interactif

Auto-évaluation

Teste tes connaissances et vérifie que tu maîtrises le chapitre.

QCM — La division euclidienne (51 questions)

Leçon complète

La division euclidienne en CM1 : cours complet

Diviser, c'est partager équitablement ou faire des paquets. Et il reste parfois quelque chose : c'est le reste !

Les deux sens de la division

Je retiens.

  • Partager : 84 billes pour 4 enfants, chacun en a 84 ÷ 4 = 21.
  • Faire des paquets : 84 œufs par boîtes de 6, il faut 84 ÷ 6 = 14 boîtes.

38 bonbons pour 4 enfants : 9 chacun, et il en reste 2. 38 = (4 × 9) + 2.

Quotient et reste

Je retiens. 47 = (5 × 9) + 2 47 est le dividende, 5 le diviseur, 9 le quotient et 2 le reste. Le reste est toujours plus petit que le diviseur.

Poser une division

Méthode — Diviser 865 par 4.

  1. Je cherche le nombre de chiffres du quotient : 4 × 100 = 400 et 4 × 1 000 = 4 000, donc il a 3 chiffres.
  2. 8 centaines ÷ 4 : 2 centaines, il reste 0.
  3. J'abaisse le 6 : 6 dizaines ÷ 4 : 1 dizaine, il reste 2.
  4. J'abaisse le 5 : 25 unités ÷ 4 : 6 unités, il reste 1.

Les flèches orange montrent les chiffres qu'on « abaisse ». 865 = (4 × 216) + 1.

Astuce — Vérifier, c'est facile. Je calcule (diviseur × quotient) + reste : je dois retrouver le dividende. 4 × 216 + 1 = 864 + 1 = 865. Bravo !

Que faire du reste ?

Méthode — Lire la question. 29 élèves partent en sortie ; une voiture transporte 4 élèves. 29 = (4 × 7) + 1.

  1. 7 voitures transportent 28 élèves.
  2. Il reste 1 élève : il lui faut une voiture de plus !
  3. Réponse : il faut 8 voitures.

Les pièges à éviter

Attention.

  • Un reste plus grand que le diviseur : le quotient est trop petit.
  • Oublier un 0 au quotient : 624 ÷ 3 = 208, pas 28.
  • Oublier le reste dans la réponse au problème.

Exercices d'application

À toi de jouer.

Exercice 1 – Quotient et reste

Trouve le quotient et le reste de 58 ÷ 6, puis écris l'égalité.

Exercice 2 – Poser

Pose et calcule 736 ÷ 5 et 624 ÷ 3.

Exercice 3 – Les étagères

On range 150 livres sur des étagères de 8 livres. Combien d'étagères remplit-on ? Combien de livres reste-t-il ?

Défi. Je pense à un nombre. Quand je le divise par 7, le quotient est 12 et le reste 5. Quel est mon nombre ?

Corrigés des exercices

Corrigé de l'exercice 1

Corrigé. 58 = (6 × 9) + 4 : quotient 9, reste 4.

Corrigé de l'exercice 2

Corrigé. 736 = (5 × 147) + 1 ; 624 = 3 × 208 (reste 0).

Corrigé de l'exercice 3

Corrigé. 150 = (8 × 18) + 6 : 18 étagères pleines et il reste 6 livres (il faudrait une 19^(\)texte étagère).

Corrigé du défi

Corrigé. (7 × 12) + 5 = 84 + 5 = 89.

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